1
Содержание программы
I.
1.1.
1.2.
II
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
III
3.1
3.2.
3.3
Целевой раздел
Паспорт программы.
Пояснительная записка.
Содержательный раздел
Принципы летней оздоровительной работы на основании положений ФОП
ДО
Формы работы по образовательным областям
Задачи по образовательным областям
Задачи работы с родителями
Задачи работы с педагогами
Организационно-управленческий раздел
Перспективный план работы ЛОК
Создание условий для всестороннего развития детей.
Воспитательно-образовательная работа
3
3
4
5
5
5
5
7
7
7
7
8
9
3.4. План реализации задач ЛОП
3.5. Особенности организации воспитательно-образовательного процесса.
18
18
3.6. Образовательная работа с детьми.
19
3.7. Осуществление контроля в летний оздоровительный период.
20
3.8. Профилактическая работа
3.9. Работа с родителями
20
21
3.10. Методическая работа.
Приложения.
Приложение 1.
Календарно-тематическое планирование на летний оздоровительный период: работа с
родителями
Приложение №2
Сетка тематических недель по месяцам
Приложение №3
Календарно-тематическое планирование
Приложение №4
Праздники, выставки в ЛОП
2
21
22
I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Наименование
Программа летней оздоровительной работы 2026г.
Программы
Основание для разработки - Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН
программы
20.11.1989) (вступила в силу для СССР 15.09.1990).
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (актуальная ред.)
- Федеральный закон 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях
прав ребенка в Российской Федерации» (актуальная ред. от 14.07.2022)
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования» (ред. от 08.11.2022)
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 сентября 2020 года № 28 «Об утверждении санитарных
правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 27 октября 2020 г. № 32 «Об утверждении санитарных правил и
норм СанПиН 2.3/2.4.3590- 20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организации общественного питания населения»
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28 января 2021г. № 2 «Об утверждении санитарных правил и
норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания»
- Программа развития ДОУ.
- Инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей в детских садах и
на детских площадках.
- Локальные акты ДОУ.
- Основная образовательная программа МКДОУ № 19.
Заказчики программы
Родители (законные представители), педагогический коллектив.
Исполнители программы Участники образовательного процесса (педагоги, специалисты, дети, родители
(законные представители)
Срок реализации
Июнь – Август 2026 г.
Цель
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей с учетом
их индивидуальных способностей, удовлетворение потребностей растущего
организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Задачи программы
- реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и
физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности,
любознательности и познавательной активности с учётом требований ФОП ДО;
- создавать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья
детей, предупреждение заболеваемости и травматизма;
- создавать условия для закаливания детей, используя благоприятные факторы
летнего периода, способствовать их физическому развитию путем оптимизации
двигательной активности каждого ребенка;
реализовать
систему
мероприятий,
направленных
на
развитие
самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной
активности в различных образовательных областях;
3
Ожидаемые конечные
результаты
реализации
программы
Система контроля
над исполнением
программы
- расширять и уточнять доступные детям знания и представления об объектах
природы и природных явлениях, формировать основы экологической культуры;
- осуществить педагогическое и медицинское просвещение родителей по
вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
- Снижение заболеваемости и приобщение детей к ЗОЖ.
- Обогащение знаний детей, повышение их интереса к окружающему миру,
творчеству, познанию.
- Развитие интереса к природе, положительных эмоциональных отношений,
желание беречь её и заботится о ней.
- Формирование у детей привычки к здоровому образу жизни и развитие
навыков безопасного поведения.
Результаты мониторинга качества образования, административный,
тематический контроль с оказанием практической помощи.
1.2. Пояснительная записка
МКДОУ детский сад № 19 осуществляет свою деятельность в летний период 2026 года с
01.06.2026 года по 31.08.2026 года.
Актуальность
Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики,
особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со
здоровьем этой личности. Как помочь подрастающему ребёнку реализовать своё право на здоровье и
счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по
воспитанию дошкольников в летний период года.
Летний отдых детей оказывает существенное влияние на укрепление организма, сопротивляемость
заболеваниям, создание положительных эмоций. В летний период особенно большие возможности
предоставлены для закаливания, совершенствования защитных реакций ребенка, широко используются
солнечно-воздушные ванны и водные закаливающие процедуры. Летом продолжается систематическая и
полномочная работа по разделам программ.
Большинство видов деятельности проводится на воздухе. Каждому виду отводится место и время
в распорядке дня.
Организация летней оздоровительной работы в ДОУ охватывает всех участников
образовательного процесса, предоставляет широкие возможности для укрепления физического и
психического здоровья воспитанников, развития у них познавательного интереса, а также повышения
информационной компетентности родителей в области организации летнего отдыха детей.
4
II.
СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1.
Принципы летней оздоровительной работы на основании положений ФОП ДО:
поддержка разнообразия детства в летний период;
учет возрастных и психофизических возможностей и особенностей детей;
деятельностный подход к организации образовательного процесса;
интеграция разных видов детской деятельности;
содействие и сотрудничество детей и взрослых;
взаимодействие ДОО и семьи.
2.2. Формы работы по образовательным областям
• познавательное развитие – экспериментальная, познавательно-исследовательская, проектная
деятельность;
• речевое развитие – беседы, дидактические игры, проектная деятельность, приобщение к
художественной литературе;
• художественно-эстетическое
развитие
–
выставки
продуктивной
деятельности,
театрализованная деятельность, музыкально-художественная деятельность, конструктивно-модельная
деятельность;
• социально-коммуникативное развитие – беседы нравственной и патриотической
направленности, проектная деятельность, конкурсы, викторины;
• физическое развитие – спортивные досуги и праздники, организация условий для двигательной
активности, игр с водой, закаливающих процедур.
2.3. Задачи по образовательным областям
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Младший, средний и старший дошкольный возраст:
1.
Продолжить работу по укреплению здоровья; совершенствованию функциональных
возможностей детского организма; развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты,
силы, гибкости и др.)
2.
Формировать потребность в ежедневной двигательной активности; продолжить знакомить
детей дошкольного возраста с доступными способами укрепления здоровья.
3.
Обеспечить охрану здоровья и жизни детей: формировать чувство осторожности, прививать
знание основ безопасности; помочь детям осознать, что здоровье является главной ценностью каждого
человека и что он отвечает сам за его сохранность.
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Младший и средний дошкольный возраст:
1.
2.
активности.
Воспитывать интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим.
Развивать речь и речевое общение, стимулировать проявление собственной речевой
Старший дошкольный возраст:
1.
Развивать социальные мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений.
2.
Воспитывать этически ценные способы общения.
3.
Развивать самосознание.
4.
Воспитывать у ребенка уважение к себе и окружающим его людям.
5.
Развивать речевое общение, содействовать налаживанию диалогического общения детей в
совместных играх и самостоятельной деятельности.
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Младший и средний дошкольный возраст:
1.
2.
3.
Расширять познание окружающего мира, посредством представлений о природе и человеке.
Формировать основы экологического воспитания.
Обогащать представления детей об окружающей действительности, предметах быта.
Старший дошкольный возраст:
5
1.
Продолжать развивать устойчивый интерес к живым и неживым объектам и явлениям,
умение наблюдать. Формировать элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействии живых
организмов со средой обитания, устанавливать причинно-следственные связи и представления о
различных состояниях веществ и т.д.
2.
Ознакомление с предметным миром (название, функция, назначение, свойства и качества
предмета); восприятие предмета как творения человеческой мысли и результата труда.
Формирование первичных представлений о многообразии предметного окружения; о том, что
человек создает предметное окружение, изменяет и совершенствует его для себя и других людей, делая
жизнь более удобной и комфортной. Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи
между миром предметов и природным миром. Закрепить знания о действиях в различных чрезвычайных
ситуациях (программа «ОБЖ»).
3.
Продолжать приобщать детей к прошлому и настоящему своей культуры и явлениям других
культур, воспитывать чувство любви к Родине, своему родному краю и т.д.
ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Младший и средний дошкольный возраст:
1.
Художественная литература - развивать способность слушать литературные произведения
различных жанров и тематике; принимать участие в рассказывании знакомых произведений; обогащать
литературными образами игровую и другие виды деятельности.
2.
Изобразительное искусство - формировать умение экспериментировать и создавать
простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов предметов.
3.
Музыка - развивать умение внимательно слушать музыкальные произведения, определять
жанр; использовать музыкальные образы в разных видах деятельности и т.д.
4.
Конструирование - закреплять знания о цвете, форме, пространственных характеристиках;
продолжить формировать обобщенные представления о конструируемых объектах и способах
конструирования; развивать поисковую деятельность и экспериментирование.
Старший дошкольный возраст:
1.
Художественная литература - продолжить приобщение детей к высокохудожественной
литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи и
т.д.
2.
Изобразительное искусство - продолжить развивать способность к изобразительной
деятельности, воображение и творчество. Художественно-декоративная деятельность - воспитывать
эстетическое отношение к природному окружению и дизайну своего быта.
3.
Музыка - продолжить формировать запас музыкальных впечатлений, использовать их в
разных видах деятельности.
4.
Конструирование – развивать умение анализировать условия функционирования будущей
конструкции; развитие поисковой деятельности; дальнейшее овладение способов конструирования.
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Младший и средний дошкольный возраст:
1.
Развивать речь и речевое общение, стимулировать проявление собственной речевой
активности.
2.
Вызвать желание выражать впечатления речевыми и неречевыми средствами, разговаривать
о прочитанном.
3.
Воспитывать у детей речевые формы вежливого общения, использование дружелюбного,
спокойного тона общения.
4.
Пользоваться элементарными формами объяснительной речи.
5.
Самостоятельно пересказывать небольшие литературные произведения в форме игрыдраматизации, показа настольного театра.
6.
Выразительно читать стихи, используя средства интонационной речевой выразительности
(силу голоса, интонацию, ритм и темп речи).
Старший дошкольный возраст:
1.
Развивать речевое общение, содействовать налаживанию диалогического общения детей в
совместных играх и самостоятельной деятельности.
6
2.
Формировать умение пересказывать литературные произведения самостоятельно,
правильно передавая идею и содержание, выразительно воспроизводя диалоги действующих лиц.
3.
Проявлять интерес к самостоятельному сочинению, создавать разнообразные виды
творческих рассказов.
4.
Использовать в речи средства интонационной выразительности: регулировать громкость
голоса, темп речи, интонацию.
5.
Рассказывать об участии в экспериментировании, комментирование своих действий в
процессе деятельности и их оценка.
2.4.
Задачи работы с родителями
Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.
Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики
сотрудничества.
Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам
воспитания и оздоровления детей в летний период.
2.5.
Задачи работы с педагогами
повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной
работы с детьми;
обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отдыха
детей;
создание комфортных условий для оптимизации двигательной, познавательно-речевой,
трудовой, интеллектуальной, художественно-эстетической и других видов деятельности каждого
ребенка;
организация здоровьесберегающего режима, обеспечение охраны жизни и здоровья детей,
предупреждение заболеваемости и травматизма;
реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие
детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, речевое
развитие, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.
III. ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ.
3.1.
Перспективный план работы ЛОК
План летней оздоровительной работы на 2026 год содержит мероприятия, направленные на
решение задач ФОП ДО (п.4 ст.3 Федерального закона от 24.09.2022 №371-ФЗ), трудовому
воспитанию, а также мероприятия к Году единства народов России и по сопровождению детей
участников СВО.
В плане отражены актуальные для теплого периода мероприятия. Например, для детей от
трех лет запланированы День здоровья, в течение которого проводят оздоровление прогулки (п.
22.4–22.7 ФОП ДО). Также предусмотрены мероприятия по поддержке детских инициатив. Это
самостоятельная детская исследовательская деятельность территории МКДОУ, ситуативные игры
во время прогулки, экспериментирование с природным материалом (п.25 ФОП ДО).
Традиционные летние события – физкультурный досуг не чаще одного–двух раз в месяц во
второй половине дня преимущественно на свежем воздухе. Длительность составляет 30–40 минут
(п. 22.5–22.7 ФОП ДО). Физкультурный праздник для детей от четырех лет один раз за лето,
приуроченный к Дню физкультурника. Физкультурный праздник длится не более 1,5 часа (п. 22.5–
22.7 ФОП ДО).
7
3.2. Создание условий для всестороннего развития детей
Направления работы
Условия реализации работы
Ответственный
САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕУСЛОВИЯ
Организация питьевого режима
Организация закаливающих процедур
Соблюдение питьевого режима, использование
индивидуальных кружек
Наличие индивидуальных полотенец
для рук и ног, лейки, тазика.
воспитатели
воспитатели
УСЛОВИЯ ДЛЯ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Организация безопасных
условий пребывания детей в ДОУ
Формирование основ безопасного
поведения и привычки к ЗОЖ
Организация двигательного режима
Наличие аптечки первой помощи,
исправного оборудования на прогулочных площадках.
Наличие дидактического материала для
работы по ПДД, ЗОЖ, ОБЖ.
Наличие физкультурного оборудования.
Проведение коррекционной работы (осанка, плоскостопие
и т. д.). Индивидуальная работа по развитию движений.
Организация спортивных праздников досугов.
Заместитель
заведующей по АХЧ
Старший воспитатель
воспитатели,
инструктор по
ФК
УСЛОВИЯ ДЛЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
Организация познавательных тематических Разработка сценариев
досугов
Подготовка атрибутов и костюмов.
Наличие дидактических игр и пособий.
воспитатели,
музыкальный руководитель
УСЛОВИЯ ДЛЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Организация экспериментальной
деятельности
Наличие оборудования для проведения экспериментов.
педагоги, старший воспитатель
Организация занятий по ознакомлению с
природой
Наличие календаря природы, пособий и картин по
ознакомлению с природой, дидактических игр с
экологической направленностью.
Наличие изобразительных средств и оборудования.
Организация конкурсов, выставок внутри детского сада
педагоги,
старший воспитатель
Организация изобразительной деятельности
8
педагоги,
старший воспитатель
УСЛОВИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Ручной труд
Наличие изобразительных средств, природного материала,
нетрадиционного материала. Организация конкурсов,
выставок поделок и др.
Педагоги
3.3. Воспитательно-образовательная работа
№
п/п
1
2
3
4
5
1.
1.1
1.2
Наименование мероприятия
Сроки
Ответственные
Календарно-тематическое
планирование
(тематические
недели)
согласно Июнь-август Старший воспитатель
методическим рекомендациям «Особенности планирования воспитательно–
воспитатели
образовательной работы в летний период»
Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма (беседы,
Июнь-август Воспитатели
развлечения, игры по ознакомлению с ПДД, экскурсии)
Экологическое воспитание детей: беседы, прогулки, экскурсии, наблюдения,
эксперименты с живой и неживой природой, проектная деятельность, трудовая
деятельность в природе (на клумбе, в цветнике, с природным бросовым материалом)
Организация игровой деятельности:
Сюжетно – ролевые игры; театрализованные игры; подвижные игры на свежем
воздухе; дидактические игры; народные, хороводные, музыкальные игры; игры с
песком и водой; эстафеты, спортивные развлечения
Организация физкультурно-оздоровительной работы: длительное пребывание на
свежем воздухе; проведение гимнастики на свежем воздухе; проведение спортивных
игр, упражнений (городки, бадминтон, футбол, волейбол); прогулки–походы;
спортивные развлечения.
Июнь-август Воспитатели
Июнь-август Музыкальный руководитель,
воспитатели,
инструктор по ФК
педагог-психолог
Июнь-август
Воспитатели,
инструктор по ФК
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Проведение инструктажей
Охрана жизни и здоровья детей в летний период;
Организация и проведение спортивных и подвижных игр;
Предупреждение отравления детей ядовитыми растениями грибами;
Профилактика детского травматизма;
Охрана труда и выполнение требований техники безопасности на рабочем месте.
Консультации для педагогов
Особенности планирования воспитательно-образовательной работы в летний
9
Июнь
Июнь
Старший воспитатель
Заместитель заведующей
по АХЧ
Инструктор по ФК
Старший воспитатель
1.3
1.4
2.
2.1
2.2.
оздоровительный период
Система закаливающих мероприятий. Схемы закаливающих процедур
Оказание первой медицинской помощи детям в летний период
Разработка рекомендаций по созданию предметно-развивающей среды в группах
Семинар-практикум для воспитателей адаптационных групп «Новые подходы к
адаптации детей младшего возраста»
Оперативный контроль:
«Реализация воспитателями плана летней оздоровительной работы»
«Организация работы по адаптации детей в группах раннего возраста»
Июнь
Июль
Август
Июль
В течение
всего
периода
Педагог-психолог
Старший воспитатель
Заместитель заведующей по АХЧ
ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
Организация детских видов деятельности
• Беседы. Чтение художественной литературы, обсуждение сюжетов произведений.
• Наблюдения на участке.
• Опытно-экспериментальная деятельность. Элементарный бытовой труд.
• Сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные, музыкальные, хороводные
развивающие игры.
• Конкурсы детских рисунков.
• Самостоятельное творчество.
Оздоровительно – закаливающие мероприятия
• Прием детей, утренняя гимнастика на свежем воздухе.
• Солнечные и воздушные ванны.
• Длительное пребывание детей на воздухе.
• Соблюдение воздушного режима в помещении.
• Полоскание горла, обширное умывание.
• Общее обтирание, мытье ног после прогулки.
• Дневной сон без маек.
• Ходьба босиком по «тропинке здоровья» на участках, по корригирующим
и массажным коврикам в группе.
• Пальчиковая гимнастика.
• Игры с оборудованием, повышающим двигательную активность (мячи, скакалки,
бадминтон и т.д.).
• Игры с водой на прогулке подвижные и спортивные игры.
10
В течение Воспитатели
всего периода
В течение
всего
периода
Воспитатели
3.4. План реализации задач ЛОП
Организационно-подготовительная работа по подготовке к ЛОП
(Май)
Содержание
Педагогический совет «Подготовка ДОУ к летнему периоду»,
подготовка к организации праздника
«Международный День защиты детей»
Инструктаж по охране жизни и здоровья детей.
Консультация «Особенности планирования
воспитательно-образовательного процесса в летний период».
Оформление рекомендаций «Организация летней
оздоровительной работы в ДОУ».
Систематизация материалов по работе летом по разделам:
физкультурно-оздоровительная работа; основы безопасного
поведения; познавательные игры; элементарная опытническая
деятельность; художественно-эстетическое воспитание.
Разработка сценариев музыкальных развлечений и тематических
праздников.
Оформление информационных стендов для родителей (режим
дня, рекомендации по закаливанию,
познавательному развитию детей в летний период,
рекомендации по профилактике БДД, пожарной безопасности).
Анализ предметно-пространственной развивающей среды в
группах.
Оперативное совещание.
Ответственные
Заведующий, старший
воспитатель
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Старший воспитатель
Воспитатели
Музыкальный руководитель,
Инструктор по ФК
Старший воспитатель,
Воспитатели
Старший воспитатель,
Воспитатели
Заведующий, старший
воспитатель, зам. зав. по АХЧ
3.5. Особенности организации воспитательно-образовательного процесса
№
Особенности организации
Ответственные
п\п
1.
Увеличение длительности пребывания детей на свежем
Воспитатели
воздухе в течение всего дня, прием детей на улице
2.
Проведение утренней гимнастики и физкультурных
занятий на свежем воздухе в облегченной одежде.
3.
Экологическое воспитание детей: беседы, прогулки,
наблюдения, опытно-экспериментальная деятельность,
труд на цветнике.
Проведение игр с водой и песком на участке группы (с
учетом погодных условий)
4.
В ходе свободной деятельности детей организация на
участке творческих игр: сюжетно-ролевые,
театрализованные, конструктивные.
18
3.6. Образовательная работа с детьми.
Содержание
1. Работа с детьми по предупреждению
бытового и дорожного травматизма
(беседы, игры просмотр презентаций и
видеороликов, рассматривание
иллюстративного материала).
2. Работа с детьми (тематические
мероприятия; индивидуальная работа;
оздоровительные процедуры; сюжетноролевые игры, проблемные ситуации).
3. Познавательно-исследовательская
деятельность с детьми на прогулке.
Возрастная
группа
Все
возрастные
группы
Сроки
Ответственные
В течение
ЛОП
Воспитатели,
Музыкальный
руководитель
Все
возрастные
группы
В течение
ЛОП
Воспитатели
Все
возрастные
группы
Все
возрастные
группы
В течение
ЛОП
Воспитатели
4. Проведение бесед
В
познавательного характера:
течение
ЛОП
«Болезнь грязных рук»
«Как защититься от маленьких врагов»
«Солнце, воздух и вода – наши лучшие
друзья!»
«Огонь – друг, огонь – враг!»
«Школа пешеходных наук»
«На улице – не в комнате, о том, ребята,
помните»
«Ядовитые растения и грибы».
5. Организация и проведение проектной Средний/старший В
течение
исследовательской деятельности с детьми дошкольный
ЛОП
возраст
старшего дошкольного возраста.
6. Организация выставок детских
В
Все
рисунков, поделок («Что за прелесть эти
возрастные
течение
сказки!», «Наши руки не знают скуки»,
группы
ЛОП
«Летний вернисаж на асфальте»).
8. Организация конкурсов и детскоВ
Все
взрослых проектов («Родом из детства»,
возрастные
течение
«Вместе весело играть» «Мир моих
группы
ЛОП
увлечений», «Воспоминания о летнем
круизе»).
В
9. Организация тематического
Все
течение
планирования воспитательновозрастные
ЛОП
образовательной работы в ЛОП.
группы
Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Ст. воспитатель,
Воспитатели,
родители,
сотрудники ДОУ
Воспитатели,
старший
воспитатель
19
3.7. Осуществление контроля в летний оздоровительный период.
Содержание работы
1. Тематическая проверка готовности ДОУ к летнему
периоду по вопросам:
подготовка детских площадок ДОУ к ЛОП;
создание условий для игр детей на площадках;
озеленение детских площадок и территории ДОУ;
наглядная информация для родителей.
2. Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья
детей на прогулке.
3. «Организация двигательной деятельности
детей».
4. Состояние условий в группах и на детских площадках,
обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей.
Сроки
Июнь
Ответственные
Заведующий,
Ст. воспитатель, Зам.
заведующего по АХЧ
В течение ЛОП
Зам. заведующего по
АХЧ, ст. воспитатель
Инструктор по ФК,
Воспитатели
Заведующий,
зам. заведующего по
АХЧ, ст. воспитатель
Воспитатели,
ст. воспитатель
В течение ЛОП
В течение ЛОП
5. Выполнение режима дня, своевременность проведения В течение ЛОП,
всех режимных моментов и их длительность.
периодически
6. Организация питания: контроль калорийности пищи.
В течение ЛОП
периодически
7.Создание условий для благополучного
прохождения адаптационного периода вновь
поступивших детей.
8.Готовность детских площадок для прогулок с детьми.
Август
Заведующий,
зам. заведующего по
АХЧ, Повар.
Ст. воспитатель
Воспитатели
Еженедельно
Зам. зав. по АХЧ, Ст.
воспитатель,
Воспитатели
Сроки
Ответственные
Июнь
Заведующий,
Зам. заведующего по
АХЧ,
Ст. воспитатель
Июнь
Зам. зав. по АХЧ, Ст.
воспитатель.
В течение ЛОП
Ст. воспитатель,
Воспитатели.
3.8. Профилактическая работа.
Содержание работы
Инструктаж с сотрудниками детского сада:
Организация охраны жизни и здоровья детей.
Предупреждение детского травматизма ДТП.
Проведение прогулок.
Предупреждение отравления детей ядовитыми
растениями и грибами.
Профилактика пищевых отравлений и кишечных
инфекций.
Охрана труда и выполнение требований ТБ на рабочем
месте.
Беседы и консультации для воспитателей:
Правильная организация закаливающих процедур.
Оказание первой помощи.
Оформление санитарных бюллетеней:
«Профилактика кишечной инфекции».
«Укусы клещей».
«Профилактика глазного травматизма».
«Правильное питание. Витамины».
«Ядовитые растения».
«Солнечный удар». «Закаливание детей в летний период».
20
3.9. Работа с родителями.
№
п\
п
1.
2.
3.
Содержание работы
Информационная деятельность:
Оформление информационных стендов по организации
активного отдыха детей в летний период;
Оформление информационных стендов по ОБЖ, ЗОЖ.
Выпуск памяток для родителей
Консультации и беседы:
Групповые консультации:
«Профилактика кишечных инфекций»;
«Познавательное развитие детей летом»;
«Закрепление полученных детьми в течение учебного
года знаний в домашних условиях в летний период»;
«Обеспечение безопасности ребенка в летний период»;
«Дети на дороге или как учить детей
осторожности».
Сроки
Ответственные
В течение
ЛОП
(регулярно)
Воспитатели
Зам. заведующего
по АХЧ,
Ст. воспитатель
В течение ЛОП Воспитатели
(периодически)
В течение
Ст.воспитатель,
ЛОП
Воспитатели
3.10. Методическая работа.
Мероприятия
1. Систематизация материалов в методическом кабинете.
Срок
Июль, август
Ответственные
Ст. воспитатель
2. Индивидуальные консультации по запросам педагогов. В течение ЛОП
Ст. воспитатель
3. Подведение итогов летней – оздоровительной работы.
Заведующий ДОУ,
Старший
воспитатель
Заведующий
Ст. воспитатель
4. Оснащение программно-методической и предметноразвивающей среды с учетом
«Образовательной программы дошкольного
образования МКДОУ детский сад № 19
5. Разработка проекта годового плана на 2026/2027 уч.г.
на основе аналитического отчета педагогов, данных
результатов работы и современных
концепций образования.
7. Подготовка педсовета на тему «Итоги летней
оздоровительной работы».
8.
Работа методического кабинета:
выставка «Методическая и художественная литература для
работы с детьми в летний период».
методические разработки праздников, развлечений,
выставок, конкурсов, соревнований.
изготовление и подбор атрибутов для игровой
деятельности детей.
оформление фотовыставки «Где мы летом побывали, что
увидели – узнали!», «Вот оно какое наше лето!»,
«Как я провел лето!»
подбор информационного материала для родительского
уголка.
9. Корректировка ОП и АОП ДОУ
Август
28.08.2026
Август
Старший
воспитатель
воспитатели
Август 28.08.2026
Ст. воспитатель
В течение ЛОП
Ст.воспитатель
Педагогический
коллектив
Август
Ст. воспитатель
21
Приложение 1
Календарно-тематическое планирование на летний оздоровительный период.
Работа с родителями
№
Виды деятельности
Время проведения
Ответственный
Стендовая информация
Соблюдение требований СаНПиН в летний
период
1
2
3
Консультации
Патриотическое направление: «Будущее
России»
Социальное направление:
«Ребёнок в социуме»
Познавательное направление: «Я познаю
мир»
4
Трудовое воспитание: «Кто садовником
родился..»
5
Этико-эстетическое направление:
«Красота в музыке, природе, живописи»
Физическое направление и оздоровление:
«Спорт и ЗОЖ»
Безопасность: на дороге, на водоёмах, на
природе, в быту, пожарная безопасность.
6
7
8
Июнь - Август
Подготовка буклетов для родителей:
«Это интересно», «Советы специалистов»
Зам.зав. по АХЧ
старший
воспитатель
Июнь
воспитатели
Июль
воспитатели
Август
воспитатели
Июнь - Август
Июнь - Август
воспитатели,
ст. воспитатель
воспитатели,
педагог-психолог,
инструктор по ФК,
муз. рук-ль
Информация в родительские уголки
1.
Режим дня в летний период
Июнь-Август
воспитатели
Приложение 2
Сетка тематических недель по месяцам
Июнь
ПН.
ВТ.
СР.
ЧТ.
1-я неделя
«Здравствуй,
летняя пора»
2-я неделя
«Моя Родина –
Россия»
3-я неделя
«Дружба крепкая не
сломается»
4-я неделя
«Азбука
безопасности»
1 июня
«День защиты
детей»
15 июня
«День дружбы»
22 июня
«Олимпийский
день»
2 июня
«Вот оно, какое
лето»
8 июня
«День
государственной
символики»
9 июня
«12 июня – День
Родного края»
16 июня
«Вместе - дружная
семья!»
23 июня
«День пожарной
безопасности»
3 июня
«День умелых
ручек»
10 июня
«12 июня - День
России»
4 июня
«День книжкималышки»
11 июня
«12 июня - День
России»
5 июня
«День Пушкинской
ПТ.
поэзии»
12 июня
выходной
17 июня
«В гостях у сказки»
24 июня
«День
безопасности в
природе и на
водоемах»
18 июня
25 июня
«День любимой игры
«День
и игрушки»
безопасности на
улице»
19 июня
26 июня
«День улыбки.
«День транспорта»
Международный день
цветка»»
Июль
1-я неделя
2-я неделя
3-я неделя
«Природа вокруг «Наша дружная
«Неделя
нас»
семья»
экспериментов»
ПН.
06 июля
«День бабушек и
дедушек»
13 июля
«День
опытов и
экспериментов»
30 июня
«В мире
животных»
07 июля
«День братьев и
сестер»
14 июля
«Песочные
фантазии»
01 июля
«В стране цветов»
08 июля
«День семьи,
любви и
верности»
15 июля
«День
воды»
02 июля
«В мире
насекомых»
09 июля
«День
сладкоежек»
16 июля
«День
ветра»
23 июля
30 июля
«День игрушек «День военных игр»
- герои сказок»
17 июля
«День опытов с
солнечными
лучами»
24 июля
31 июля
«2
августа
- День
«День театра»
Воздушнодесантных войск
России»
СР.
ПТ.
5-я неделя
«Неделя
Российской
армии»
20 июля
27 июля
«День сказок о
«День Военноживотных»
морского
флота»
29 июня
«В мире
растений»
ВТ.
ЧТ.
4-я неделя
«В гостях у
сказки»
03 июля
10 июля
«День рек, морей «День домашних
и океанов»
питомцев»
21 июля
«День
русских
народных
сказок»
22 июля
«День
волшебных
сказок»
28 июля
«День
дружбы»
29 июля
«Солнце, воздух и
вода – наши верные
друзья»
Август
1-я неделя
«Неделя спорта»
03 августа
ПН. «День светофора»
04 августа
«День
спортивных
ВТ.
игр»
2-я неделя
«Неделя
профессий»
3-я неделя
«Дары сада и
огорода»
10 августа
«День
железнодорожника»
11 августа
«День строителя»
17 августа
«День овощей»
05 августа
«В гостях у
Айболита»
12 августа
«День
СР.
знакомства с
профессией инспектора
ГИБДД»
06 августа
13 августа
«День археолога»
ЧТ. «День подвижных
игр»
ПТ.
07 августа
«День
физкультурника»
14 августа
«День профессий»
4-я неделя
«Неделя
прощания с
летом»
24 августа
«До свидания,
лето»
18 августа
«День фруктов»
25 августа
«День юного
художника»
19 августа
«День даров леса и
тундры»
26 августа
«Подарки лета»
20 августа
«День ягод»
27 августа
«Хорошо у нас в
саду»
21 августа
«День злаковых»
28 августа
«День прощания с
летом»
Приложение 3
Календарно-тематическое планирование
ИЮНЬ
1-я неделя «Здравствуй, летняя пора!»
Дни недели
01 июня
(понедельник)
«День защиты
детей»
02 июня (вторник)
«Вот оно, какое
наше лето»
Содержание
Международный день защиты детей.
Церемония поднятия (вноса) флага РФ.
Музыкально - спортивный праздник «Здравствуй, лето!».
Рисунки на асфальте, аппликации из ладошек на тему «Лето».
Музыкально - спортивный праздник «Здравствуй, лето!»
Вот оно, какое наше лето!
Беседы о безопасности в летний период. Правила поведения на участке, на
прогулке. О вреде и пользе солнца.
Опытно-экспериментальная деятельность: «О вреде и пользе солнца. Игры с
песком»
Всемирный день велосипеда – 3 июня.
03 июня
(среда)
«День умелых
ручек»
Умелые ручки.
Беседа «Лето красное пришло».
Беседы о лете (погода, растения, насекомые, занятия людей, летние
развлечения).
Д/и «Так бывает или нет?».
Творческая мастерская: «Очень умелые ручки».
Подвижные игры: «Найди свой дом», «Ручеёк», «Накорми рыбок» (метание
предметов в горизонтальную цель).
04 июня
(четверг)
«День книжкималышки»
Международный день сказок. День книжки- малышки.
Беседы: «Путешествие в мир книги», «Моя любимая сказка».
Продуктивная деятельность «Изготовление книжки- малышки».
Организация «Книжкиной больницы» (ремонт книг).
05 июня
(пятница)
«День Пушкинской
поэзии»
6 июня - День Пушкинской поэзии.
Чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю
гуляет», «Месяц, месяц…», «Ветер, ветер…», «Сказка о царе Салтане…»,
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке».
Рассматривание иллюстраций к произведениям автора. Конкурс рисунка «Моя
любимая сказка». Викторина «По страницам сказок А.С. Пушкина».
08 июня
(понедельник)
«День
государственной
символики»
09 июня
(вторник)
«12 июня - День
России»
10-11 июня
(среда,
четверг)
«12 июня -День
России»
15 июня
(понедельник)
«День дружбы»
16 июня
(вторник)
«Вместе – дружная
семья!»
17 июня
(среда)
«В гостях у
сказки»
День государственной символики России.
Церемония поднятия (вноса) флага РФ. Тематические беседы.
Оформление книжных уголков в группах. Чтение художественной
литературы.
Рисование «Флаг России».
Литературная викторина «В мире сказки». Выставка «Моя страна».
Выставка рисунков «Наша Родина».
Подвижные игры: «Березка».
Мой родной город. День Родного края.
Беседы: «Знаменитые люди Михайловска», «Мое любимое место в
Михайловске», «Путешествие по городам».
Фотомарафон «Мой дом, мой двор в любимом Михайловске».
Сюжетно-ролевая игра: «Путешествие по родному городу».
Художественное творчество (рисование, аппликация) «Герб края».
12 июня - День России
Беседа «Малая Родина», «Мы - Россияне», «Где я бывал». Слушание
музыкальных произведений.
Разучивание гимна России. Подвижные игры народов
России.
Чтение художественных произведений: В. Жуковский:
«Родного неба милый свет», К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок), М.
Исаковский: «Поезжай за моря, океаны…», З. Александрова: «Родина», А
Прокофьев: «Родина», С. Есенин: «Гой ты, Русь моя родная…».
Рассматривание государственных символов России. Игра-викторина
«Знатоки своей малой родины».
Информация в родительском уголке.
День дружбы
Церемония поднятия (вноса) флага РФ.
Беседы: «Что такое друг», «Для чего нужны друзья».
Фотомарафон, челлендж, акция «Подари улыбку другу».
Чтение художественной литературы.
Цикл художественно-эстетического развлечения: «Портрет друга».
16 июня - Всемирный день ветра.
«Вместе - дружная семья!»
Рассматривание с детьми снимков из семейных фотоальбомов – формирование
осознания себя, как члена семьи, уважения к старшим родственникам.
Д/упражнение «С кем ты живёшь?» - уточнение знаний детей о семье,
родственных отношениях.
С/р игра «С семьей на пикнике» - совершенствовать и расширять игровые
замыслы детей, соблюдать общепринятые правила норм поведения,
поддерживать доброжелательные отношения в детском коллективе.
В гостях у сказки
Беседа «Сказка - ложь, да в ней намек!».
Рисование – иллюстрирование народных сказок. Лепка «Герои сказок».
Конструирование «Сказочный замок». Подвижные игры.
18 июня
(четверг)
«День любимой
игрушки, игры»
19 июня
(пятница)
«День улыбки.
Международный
день цветка»
22 июня
(понедельник)
«Олимпийский
день»
День любимой игры и игрушки
Беседы: «Моя любимая игрушка» «Русские народные игры: «Чудесный
мешочек», «Игры с кеглями».
Игры в игровых центрах с любимыми игрушками. Рассматривание альбомов
«Народная игрушка».
Фотомарафон "Моя любимая игрушка".
П/и: «Найди пару», «Кегли», «Пройди – не задень» С/Р игра: «Магазин
игрушек».
День улыбки. Международный день цветка.
Акция «Подари улыбку другу».
Беседы: «Доброта, что солнце», «Будем вежливы, друзья».
Игра-перевоплощение «Если бы ты был цветком». Д/у «Подбери слова
для описания цветка».
Д/ и «Опиши цветок», «Собери лепестки цветка из оттенков».
Центр С/р игр «Цветочный магазин».
23 июня - Международный Олимпийский день
«Летние Олимпийские игры»
День дорожной безопасности
Церемония поднятия (вноса) флага РФ.
Беседа «Я-пешеход», «Правила дорожные, детям знать положено».
Чтение художественной литературы по теме дня. Творческая работа «Нарисуй
дорожный знак».
Заучивание потешки «Пешеход, пешеход, помни ты про переход…»
Подвижные игры: «Краски», «Воробьи и автомобили».
22 июня - День памяти и скорби.
23 июня
День пожарной безопасности.
вторник
Беседа «Чтобы не было беды», «Что нужно делать при пожаре».
«День пожарной
Чтение художественной литературы С.Я. Маршака «Пожар».
безопасности»
Творческая работа: изготовление плаката «Спички детям - не игрушка!».
Подвижные игры «Солнечные зайчики», «Бездомный заяц».
24 июня
День безопасности на природе и на водоемах.
среда
Беседы: «Правила безопасности на водоемах», «Осторожно, ядовитые грибы и
«День безопасности ягоды», «Осторожно, клещи!»
в природе и на
Составление рассказов по картине «Отдых с семьей на природе».
водоемах»
Дидактические игры: «Отгадай-ка», «Так бывает или нет?», «Что обозначает
знак?» Подвижная игра «День-ночь».
25 июня
День безопасности на улице.
четверг
Беседа на тему «Не каждый встречный друг сердечный».
«День
Чтение художественной литературы: «Три поросенка». Дидактическая игра
безопасности на
«Напоим куклу чаем».
улице»
Худ. творчество (Рисование). Тема: «Мой дом - моя крепость»».
Подвижные игры: «Горелки».
26 июня
День транспорта.
пятница
Беседа
«Правила
поведения
в
общественном транспорте».
«День
Рассматривание иллюстраций «Транспорт нашего города».
транспорта»
Творческая мастерская «Автомобиль». Чтение А. Дорохов
«Пассажир».
Д/И «Угадай что за транспорт», «Что мы видели, не скажем, а что делали,
покажем»
ИЮЛЬ
1 неделя - «Природа вокруг нас»
Тема недели
Дни недели
29 июня
(понедельник)
«В мире
растений»
30 июня
(вторник)
«В мире
животных»
1-я неделя
«Природа
вокруг нас»
01 июля
(среда)
«В стране
цветов»
02 июля
(четверг)
«В мире
насекомых»
Содержание
В мире растений.
Церемония поднятия (вноса) флага РФ.
Беседа «Растения – верные друзья» (зелёная аптека –
лекарственные растения), «Осторожно – ядовиты!» (грибы,
растения).
Д/и «От какого растения листок?», «Назови ласково».
П/и «Медведь и пчелы».
В мире животных
Беседы: «Дикие и домашние животные», «Позаботимся о
домашних животных», «Правила безопасного поведения с
животными». Рассматривание книги Степанова В. «Самая
пушистая», чтение стихов к картинкам.
Творческая мастерская «Мишка в лесу».
Д/и «Чей малыш?», «Кто, где живет?».
П/и «У медведя во бору», «Не останься на земле»
2 июля - Международный день собак.
ФОТОМАРАФОН «Я и моя собака».
В стране цветов.
Беседа «Полевые цветы», «Цветы на нашей клумбе».
Чтение стихотворения В. Степанова «Колокольчик».
Рисование «Мой любимый цветок».
Мастер-класс «Мой любимый цветок» в технике
пуантилизм.
Д/и «Собери цветок», «Какого цветка не стало?».
П/и «Садовник и цветы», «Цветы и ветер»
В мире насекомых.
Рассматривание иллюстраций о насекомых.
Беседы: «Безопасность в природе», «Не все насекомые
безвредны», «Осторожно, клещ!»
Наблюдение за насекомыми в природе.
Чтение художественной литературы А. Богдарин
«Знакомые насекомые», Г. Скребицкий «Счастливый
жучок», В. Зотов «Божья коровка», «Кузнечик»,
«Майский жук».
Чтение сказки «Как муравей домой спешил»
Аппликация «Гусеница»
Д/И «Четвертый лишний», «Чья тень»
П/И «Поймай комарика», «Летает, прыгает, ползает».
День рождения В. Сутеева
03 июля
(пятница)
«День рек,
морей и
океанов»
2-я неделя
«Наша дружная
семья»
День рек, морей и океанов.
Беседа «Что такое река, какая она?»
Составление рассказов с детьми «Когда я был на море..»
Беседа «Обитатели морей и рек».
Отгадывание загадок о водном мире.
Рассматривание иллюстраций.
Закрепление правил поведения на воде.
П/и: «Море волнуется», «Чей дальше» - с мячом», «Прятки».
С/р игра: «В гостях у жителей подводного царства»
7 июля - Народный праздник Иван Купала.
2 неделя – «Наша дружная семья»
06 июля
День бабушек и дедушек.
(понедельник) Беседа на тему «Наши дедушки и бабушки,
«День бабушек и Выставка рисунков «Мои любимые бабушка и дедушка».
дедушек»
Чтение художественной литературы: «Дедуля»
Т.Боковой; «Бабушкины руки» Л. Квитко; «Бабушка»
А.Барто; «Очень бабушку люблю!».
Игры - путешествия: «В гости к бабушке»
Составление
рассказов о бабушке «Я бабушкин
помощник».
Дидактическая игра «Напоим куклу чаем».
Худ. творчество (Рисование). Тема: «По ровненькой
дорожке».
Игровые ситуации: Бабушкины (дедушкины) помощники»,
«Бабушка (дедушка) заболела».
День братьев и сестер.
Рассматривание альбома с фотографиями братьев и сестер.
07 июля
Беседы: «Мой любимый брат», «Моя любимая сестра», «Во
(вторник)
«День братьев и что мы играем с сестрой (братом)», «Как вы понимаете, что
такое семья».
сестер»
Составление рассказов по картине «Семья».
Художественное творчество – рисование «Портрет моей
(моего) сестры (брата)».
Пальчиковая игра «Кто живет в семье», «Семья».
Дидактические игры: «Отгадай-ка», «Так бывает или
нет?».
Подвижные игры: «Через ручеек», «Ловишки», «Охотник и
зайцы».
Сюжетно-ролевая игра «Сестра гуляет с младшим братом».
08 июля (среда)
«Всероссийский
день семьи,
любви и
верности»
09 июля
(четверг)
«День
сладкоежек»
Всероссийский день семьи, любви и верности
Церемония поднятия (вноса) флага РФ.
Тематическое
развлечение «День семьи, любви и
верности».
Беседы на тему: «Моя семья», «Что я знаю о маме и папе»,
«Моя дружная семья», «Кем работают мои родители»,
«Дружная семья всем нужна».
Рассматривание фотографий «Моя семья». Дидактические
игры: «Позовем маму, папу», Угадай, кто я тебе», «Мама –
дочка», «Кому, что нужно для работы».
Чтение худ. литературы: Е. Благинина «Посидим в тишине»,
«Вот какая мама», р. н. с. «Сестрица Алёнушка и братец
Иванушка», В. Осеева «Сыновья», Е. Тарановой «Семья –
это папа и мама, и дед», Э. Успенский «Бабушкины руки»,
Ю. Яковлев «Мама».
Пальчиковые игры «Моя семья», «Мама».
Сюжетно-ролевые игры: «Дочки-матери», «Дом», «Семья»,
«Мамины помощницы».
Развлечение с родителями на улице.
Акции, коллективные работы и др.
День сладкоежек. Всемирный день шоколада.
Беседа «Что ты знаешь о шоколаде?», «Вред и польза
шоколада».
Рассматривание
набора
картинок
по
теме
«Кондитерские изделия».
Отгадывание загадок по теме.
Дидактические игры: «Что в мешочке?», «Найди такую
же».
Подвижные игры: «Найди пару».
Сюжетно-ролевые игры: «Магазин шоколадных конфет».
День домашних питомцев.
Беседы: «Какое домашнее животное у меня есть»,
10 июля
(пятница)
«Домашние животные», «О правилах безопасного
«День домашних поведения с домашними животными».
питомцев»
Рассматривание альбомов «Домашние животные и их
детеныши».
Дидактические игры по развитию речи: «Где спрятался
котенок», «У кого – кто», «Кто с хозяином живёт, что
хозяину даёт?».
Рисование «Мой домашний питомец»
Чтение художественной литературы В. Сутеев «Кто сказал
«мяу»?», «Загадки о животных» (лесных и домашних),
Русская народная сказка «Соломенный бычок», В. Бианки
«Подкидыш».
Сюжетно-ролевые
игры:
«Зоопарк»,
«Ветеринарная
лечебница»
Подвижные игры: «Мыши в кладовой», «У медведя во
бору», «Коршун и наседка».
3-я неделя
«Неделя
экспериментов»
3-я неделя «Неделя экспериментов»
День опытов и экспериментов.
Церемония поднятия (вноса) флага РФ.
13 июля
Беседа «Правила безопасности при проведении опытов и
(понедельник)
экспериментов».
«День
опытов и
Д/и «От большего к меньшему».
экспериментов» Опыт 1. «Что высохнет быстрее: ткань или бумага?».
Опыт 2. «Волшебная бумага»
П/и «Попади в цель».
Песочные фантазии.
Беседа о свойствах песка.
14 июля
(вторник)
Творческая мастерская «Постройка песочного замка».
«Песочные
Опыт: «Какой он, песок?»
Д/и «Что вы видите вокруг», «Это правда или нет».
фантазии»
День воды.
15 июля
Беседы: «Что мы знаем о воде», «Откуда в наш дом
(среда)
приходит вода».
«День
Опыт 1. «Очисти воду».
воды»
Опыт 2. «Разноцветная вода».
Д/и «Скажи наоборот».
Развлечение «День Нептуна».
16 июля
(четверг)
«День
ветра»
17 июля
(пятница)
«День опытов с
солнечными
лучами»
День ветра.
Беседа «Что такое ветер».
Чтение сказки К. Ушинского "Солнце и ветер".
Наблюдение за ветром на прогулке.
Опыт 1. "Кораблики в море",
Опыт 2. "Ветер в пустыне",
Опыт 3. "Буря в стакане".
Пальчиковая гимнастика «Ветер по лесу гулял».
Конструирование из бумаги «Вертушка».
П/И «Северный и южный ветер».
Праздник воздушных шаров
День опытов с солнечными лучами.
Беседа «Солнце светит нам в окошко».
Опыт 1. «Свет и тень»,
Опыт 2. «Солнечные зайчики»,
Опыт 3. «Солнечная лаборатория». (Какие предметы
нагреваются сильнее: светлые или темные)
Д/и «Найди тень».
П/и «Солнечные зайчики», «Прятки».
Туристический поход (на территории ДОУ)
17 июля – Единый день фольклора (день этнографа).
4 неделя - «В гостях у сказки»
20 июля
(понедельник)
«День сказок о
животных»
4-я неделя
«В гостях у
сказки»
21 июля
(вторник)
«День русских
народных
сказок»
22 июля
(среда)
«День
волшебных
сказок»
23 июля
(четверг)
«День игрушек –
герои сказок»
День сказок о животных.
Рассматривание иллюстраций к сказкам о животных.
Развивающая игра «Скажи разными голосами».
Чтение, обсуждение сказок о животных.
Беседа «Чему учат сказки».
Развивающая игра «Расскажи, какой по характеру».
День русских народных сказок.
Дидактическая игра “Узнай сказку по иллюстрации”,
“Собери картинку”.
Чтение, пересказ русских народных сказок.
Прослушивание сказок в аудиозаписи.
Театрализованная деятельность. Показ разных видов
спектаклей.
Драматизация сказок.
Лепка персонажей сказок.
Сочинение сказки детьми.
Конкурс детского рисунка: «Поспешим на помощь краскам
– нарисуем дружно сказку».
День волшебных сказок.
Беседа «Сказочные маленькие человечки».
Слушание
детских
песен
из
любимых
сказокмультфильмов.
Развивающая игра «Волшебный мешочек».
Отгадывание загадок «Из какой сказки – волшебный
предмет».
Игра малой подвижности «Найди предмет в группе».
Игра-релаксация «На ковре самолете».
Чтение волшебных сказок.
Презентация «Путешествие по сказкам».
День игрушек – герои сказок.
Чтение сказки Т. Маршаловой «Старые игрушки».
Рисование «Моя любимая игрушка».
Сюжетно-ролевая игра «В магазине игрушек» Настольная игра «Из какой я сказки?».
Составление описательного рассказа «Моя любимая
игрушка – герой сказки».
Изготовление атрибутов, масок для игры-драматизации.
Отгадывание загадок на тему «Герои сказок».
Словесная игра «Расскажи какой».
Разукрась героя сказки.
Викторина «Герои сказок».
5 неделя –
«Неделя
Российской
армии»
День театра
Дидактическая игра «Мы идем в театр».
24 июля
(пятница)
Театр игрушек – сказка В. Сутеева «Под грибом».
«День театра»
Инсценировка сказок.
Беседа «Правила поведения в театре».
Игра-тренинг «Сверток под сиденьем», «Незнакомец меня
зовет».
Показ настольного театра «Маша и медведи».
Выставка игрушек из разного вида театра.
Рисование «По страницам любимых сказок»
Изготовление книжек-малышек.
Составление коллажа по сюжету литературных
произведений.
Литературная викторина «В мире сказки».
Выставка книг «Русские народные сказки».
Выставка поделок, игрушек-самоделок «Герои волшебных
русских сказок».
Выставка детских рисунков «Эти волшебные сказки», «Мы
– иллюстраторы».
5 неделя- «Неделя Российской армии»
27 июля
День Военно-морского флота (28 июля)
Церемония поднятия (вноса) флага РФ.
(понедельник)
«День Военно- Игра – путешествие «По дну океана».
морского флота) Беседа «Моряки».
Рассматривание альбома «Защитники Родины».
Чтение и заучивание стихотворений о моряках.
Лепка «Лодочка».
Рисование «По морям, по волнам».
Игры со строительным материалом и песком «Построим
корабль
П/и: «Докати мяч», «Достань кольцо», «Найди где
спрятано», «Береги предмет».
Сюжетно-ролевая игра: «Моряки».
28 июля
(вторник)
«День дружбы»
Международный день дружбы.
Беседа: «Скажи мне, кто твой друг», «Что такое дружба?».
Чтение художественной литературы: М. Пляцковский
«Урок дружбы», В. Осеева «Обидчики».
Словесная игра «Кто больше скажет добрых слов» (в круге
с мячом).
Игра-ситуация «Вручи подарок».
Песня-игра «Дружат дети всей земли» (сл. В. Викторова,
муз. Д. Львова-Компанейца).
Продуктивная деятельность (лепка, аппликация, рисование)
«Подарок другу».
29 июля
(среда)
«Солнце, воздух
и вода – наши
верные друзья»
Солнце, воздух и вода - наши верные друзья!
Летнее спортивное мероприятие.
День военных игр
Оформление альбома «Наша Армия родная».
30 июля
(четверг)
Чтение художественной литературы А. Митяев «Наше
«День военных оружие», С. Бороздин «Шел по улице солдат», Л. Кассиль
игр»
«Твои защитники», С. Маршак «Пусть не будет войны
никогда».
Д/и: «Знаешь ли ты?», «Что делают солдаты?», «Собери
машину». Сюжетно-ролевая игра «Военные учения».
Конструирование из «ЛЕГО»: «Военный корабль»,
«Самолет», «Постройка военных машин».
Лепка «Самолет», «Танк».
Подвижные игры: «Сигнальные флажки»,
военно – спортивная эстафета «Марш- бросок».
День Воздушно-десантных войск России
31 июля
Беседа: «Кого можно назвать смелым человеком», «Будем в
(пятница)
Армии служить».
«2 августа - День
Рассматривание семейных фотографий на военную
Воздушнотематику «Наши отважные мужчины».
десантных войск Дидактические игры: «Верно — не верно», «Кто быстрее
России»
до флажка».
Художественное творчество: (Рисование) «Наша армия
родная»
Подвижные игры: «Перебежки», «Разные сигналы»,
«Меткий стрелок».
АВГУСТ
Дни недели
Содержание
03 августа
В гостях у Айболита. Витаминкина беседа.
(понедельник)
Сюжетно ролевые игры: «Поликлиника», «Аптека».
«В гостях у Айболита» Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровье.
Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.
Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Аптека», «Скорая
помощь».
Решение проблемных ситуаций «Опасность вокруг нас».
Беседы: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу»,
«Много витаминов кушать вредно».
Дидактические игры: «Что растет на огороде», «Что растет в
саду».
Чтение художественной литературы: И.Токмакова «Купите
лук».
Игра-пантомима «Как витамины вирус победили».
Экскурсия на кухню.
Игры: «Из чего сварить компот?», «Назови блюда из ...»,
«Угадай на вкус», «Отгадай загадку».
День спортивных игр.
04 августа
Беседа на тему: «Виды спорта».
(вторник)
«День спортивных Рисование на тему «Мы делаем зарядку».
Ситуативный разговор на тему «Движение – основа жизни».
игр»
Слушание песен о спорте: «Трус не играет в хоккей», «Если хочешь быть
здоров - закаляйся».
Спортивные игры на прогулке
05 августа
(среда)
Международный день светофора - 5 августа.
Церемония поднятия (вноса) флага РФ.
«Международный Беседа «Генерал дорожных знаков».
день светофора»
Игра-моделирование «Три сигнала светофора».
Чтение сказки С. Михалкова «Дядя Степа семафор».
Творческая мастерская: «Светофор» (выполнение в любой
технике).
Развлечение «День Светофора»
Беседа о спорте, о её пользе здоровью.
Рассматривание
06 августа
иллюстрации «Виды спорта».
(четверг)
«День подвижных Игры-соревнования: «Кто быстрей», «Лягушки», «Сбей
кеглю», «Передай мяч».
игр»
Игровые упражнения с физкультурным оборудованием.
Рисование «На стадионе», «Красивый мяч».
Беседы: «Моя любимая подвижная игра», «Зачем нужны правила игры?».
Развивающая игра «Объясним Незнайке правила игры».
Придумывание подвижных игр.
Подвижные игры: «Делай, как я», «Ловишки в кругу», «Черное и белое», др.
Игровые упражнения с физкультурным оборудованием. Чтение
художественной литературы: "Вовкина победа" А. Кутафин
придумывание речевок для соревнований.
07 августа
(пятница)
«День
физкультурника»
2-я неделя
«Неделя
профессий»
10 августа - День физкультурника. Рассматривание иллюстраций о
летних видах спорта. Рисование на тему: «Я люблю физкультуру!»
Беседы о пользе физкультуры.
Спортивное мероприятие «Олимпийские игры»
2 неделя «Неделя профессий»
Знакомство с профессией железнодорожника.
Беседа о профессии железнодорожник: «Что мы видели на
10 августа
вокзале».
(понедельник)
Чтение книги С. Я. Маршака «Багаж».
«День
Железнодороника» Д/и «Сядем в вагон».
Рисование «Пассажирский поезд».
Сюжетно-ролевая игра «В поезде», «Касса».
11 августа
(вторник)
«День
строителя»
12 августа
(среда)
«День знакомства
с профессией
инспектора
ГИБДД»
13 августа
(четверг)
«День археолога»
14 августа
(пятница)
«День профессий»
Знакомство с профессией строитель.
Церемония поднятия (вноса) флага РФ.
Беседа о профессии.
Рассматривание иллюстраций по теме.
Конструирование «Дом будущего».
Д/и «Что нужно строителю».
День Военно-воздушных сил РФ – 12 августа
Знакомство с работой инспектора ГИБДД.
Беседа о профессии инспектор ГИБДД.
Д/и «Какой знак», «Как правильно».
П/и «Автомобили».
Экскурсия к пешеходному управляемому переходу.
Тема для лепки «Любимый вид спорта».
Международный день правил дорожного движения.
Медовый Спас.
Знакомимся с профессией археолог.
Беседа «Кто такие археологи».
Рассматривание альбомов с иллюстрациями «Минералы»,
«Пирамиды Египта», «Древнее оружие», «Пираты и клады».
Рисование красками «Динозавр».
Игры на прогулке «Археологические раскопки».
День археолога - 15 августа
Все профессии нужны, все профессии важны.
Беседа «Кем работают мои родители»
Фотовыставка «Все профессии нужны, все профессии
важны»
Д/и «Кем быть?», «Кому что нужно», «Что перепутал
художник»
П/и «Поезд», «Красный, желтый, зелёный»
3 неделя - «Дары сада и огорода»
3-я неделя
«Дары сада и
огорода»
17 августа
(понедельник)
«День овощей»
День овощей.
Церемония поднятия (вноса) флага РФ.
Беседы: «Овощи», «Вкусно и полезно», «Витамины на
столе», «Полезные продукты для здоровья - лук и чеснок».
Рассматривание иллюстраций «Овощи».
Чтение Ю. Тувим «Овощи».
Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Овощной
магазин».
Дидактические игры: «Чудесный мешочек» (Овощи),
«Лото», «Назови овощ».
Лепка «Морковка для зайчика».
Хороводная игра «Урожайная».
Сюжетно-ролевая игра «Семья», сюжет «Мама готовит
овощной суп».
Театрализованная деятельность по сказке «Репка».
Подвижная игра «Кабачок».
18 августа
(вторник)
«День фруктов»
День фруктов
Беседа «Фрукты», «Польза фруктов».
Рассматривание иллюстраций «Фрукты», «Фруктовый сад».
Отгадывание загадок по теме дня.
Д/и «Чья тень», «Угадай по описанию»
Творческая мастерская: аппликация «Фрукты на тарелочке».
П/и «Хитрая лиса».
19 августа
(среда)
«Дары леса и
тундры»
Дары леса и тундры.
Беседы: «Наш дом – природа», «Дары леса и тундры».
Рассматривание плаката «Съедобные и несъедобные грибы».
Рассказ «Способы употребления грибов в пищу».
Чтение рассказ В.Катаев «Грибы».
Поисково-исследовательская деятельность «Как отличить
двойника?».
Свободное общение «Какие грибы я знаю».
Дидактические познавательно – речевые игры: «Отгадай по
силуэту», «Что где растет», «Съедобный – несъедобный»,
«Собираем грибы».
Продуктивная деятельность из природного материала
«Грибы для белочки», «В лес по грибы»
Слушание музыки Л.Абелян «По грибы», М.Раухверген
«Гибы».
День ягод
Рассматривание иллюстраций различных ягод.
Художественно - эстетическое развитие (рисование)
«Вкусные дары щедрой осени (ягоды)».
Настольная игра «По лесной тропинке».
Дидактические игры: «Лесовик и лесные ягоды», «Да – нет».
Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Купи ягоды».
Книги для чтения и рассматривания: В. Зотов «Лесная
мозаика», Павлова Н. «Земляничка».
20 августа
(четверг)
«День ягод»
4-я неделя
«Неделя
прощания с
летом»
Загадки о ягодах.
21 августа
День Государственного флага РФ
(пятница)
Беседа с детьми «Что мы знаем о России?», «Моя малая
Родина».
«День
Государственного Рассматривание иллюстраций герба и флага РФ
Настольно-печатная игра «Собери флаг».
флага РФ»
Чтение художественной литературы: И.Шмелёв «Русская
(22 августа)
песня», С.Баруздин «С чего начинается Родина».
Заучивание стихотворения А.В. Жигулин «О, Родина!»
Пластилинография «Российский флаг».
Дидактическая игра «Белый, синий, красный».
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по стране».
4 неделя – «Неделя прощания с летом»
24 августа
До свидания, лето.
Церемония поднятия (вноса) флага РФ.
(понедельник)
Беседа « Чем запомнилось это лето».
«До свидания,
Коллективная аппликация «Мое лето».
лето»
Коллективная аппликация «Укрась поляну цветами» (с
использованием разного материала: салфетки, бумага, кожа,
стружка от цветных карандашей…)
Оформление альбома «Как я провел лето» - совместно с
родителями.
Свободное общение « До свидания, лето красное».
25 августа
День юного художника
(вторник)
Беседа «Вот и кончилось лето красное».
«День юного
Творческая деятельность детей (рисунки, аппликация).
Беседы: «Любимое время года», «Почему лето называют
художника»
красным», «Летние развлечения».
Чтение стихов, отгадывание загадок о лете.
Цикл художественно-эстетического развлечения аппликация
«Летний денек».
26 августа
Подарки лета
Беседы: «Любимое время года», «Что нам лето принесло?»,
(среда)
«Подарки лета».
«Подарки лета»
Чтение стихов, отгадывание загадок о лете.
Аппликация «Летний денек».
Рисование «Что нам лето подарило?».
27-28 августа
Хорошо у нас в саду
(четверг, пятница) Беседы с детьми: «За что я люблю детский сад», «Кто
«Хорошо у нас в работает в детском саду».
Чтение
художественной
литературы,
отражающей
саду»
режимные моменты.
Изготовление атрибутов для игр.
Рисование «Моя любимая игрушка».
П/и «Ищи клад», «Скакалки», «Ловишки», «Классики».
С/р игра: «Детский сад».
Ореховый Спас.
31 августа
(понедельник)
«День прощания с
летом»
Последний день лета (развлечения, выставки творческих
работ).
Тематический праздник «Лето красное, до свидания!».
Игра «Быстрый поезд», «Гусеница».
Составление рассказов на тему «Замечательное лето».
Самостоятельное рассматривание книг, фотографий,
тематических альбомов, репродукций картин о лете в
книжном уголке.
Игры-эксперименты и строительные игры с песком.
Приложение 4
Праздники, выставки в ЛОП.
1
2.
3.
4.
5.
ПРАЗДНИКИ
Музыкально - спортивный праздник «Здравствуй,
лето!».
1 июня
Воспитатели групп
11 июня
Муз. рук
Воспитатели групп
8 июля
Воспитатели
15 июля
Инструктор по ФК
Воспитатели групп
«День России»- праздничное мероприятие
«День семьи любви и верности» - праздник
Музыкальный –спортивный праздник
«День Нептуна»
Развлечение «День рождения Светофора»
5 августа
6
Спортивное мероприятие «Олимпийские игры»
7 августа
7
Спортивно-музыкальный праздник «До
свидания, лето»
ВЫСТАВКИ.
воспитатели
Инструктор по ФК
Воспитатели групп
31 август
Муз. рук
воспитатели
8-11 июня
Воспитатели групп
1.
Выставка творческих работ (фото, рисунки)
«Такая разная Россия»
Выставка творческих работ «Правила дорожные
детям знать положено»
июль
3.
Выставка «Книжка-малышка о лете»
июль
4.
Конкурс на лучшую цветочную композицию
«Неделя цветов»
2.
август
Воспитатели групп
Воспитатели групп
Воспитатели групп
